Los estudiantes de secundaria tienen dificultades persistentes para reconocer los cambios observables en el movimiento aparente del Sol y los momentos singulares del año¶

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Subclaims¶

q2 i? Los estudiantes rara vez identifican los equinoccios y solsticios y las regularidades asociadas a ellos, y rara vez utilizan hipótesis para explicar fenómenos astronómicos relacionados. → Gangui 2009

Evidence¶

Gangui 2009¶

Gangui, Alejandro; Iglesias, María C.; Quinteros, Cynthia P. (2009). El movimiento de las sombras: Una propuesta de trabajo para la escuela secundaria. Ciencia Hoy. https://cms.iafe.uba.ar/gangui

q2 · i? · review · r?

Revisión narrativa de investigaciones locales y extranjeras sobre las dificultades de los estudiantes de secundaria con la astronomía. Los autores informan que "muy pocos estudiantes son capaces de identificar los momentos singulares del año" y que, como regla general, los alumnos no utilizan hipótesis para explicar fenómenos relacionados.

"muy pocos estudiantes son capaces de identificar los momentos singulares del año (los equinoccios y los solsticios) y las regularidades que acaecen en torno a ellos"

Discussion¶

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