Garantizar condiciones escolares que apoyen el coaching: menos clases asignadas al coach, compromiso de los líderes y entusiasmo de los maestros¶

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Evidence · no claims cited

Description¶

El informe enumera las condiciones que apoyaron la implementación exitosa del coaching en el piloto: "Menos clases asignadas al coach", "Compromiso de los líderes escolares con el trabajo de coaching" y "Entusiasmo de los maestros por el trabajo de coaching". Esta estrategia recomienda que las escuelas que adopten el modelo aseguren tiempo protegido para coaches y apoyo activo de los directores antes de iniciar el trabajo de coaching con maestros.

Design Implications¶

Context¶

Requirements¶

• Carga docente reducida para los coaches y compromiso visible de los líderes escolares con el trabajo de coaching.

Constraints¶

• Condiciones identificadas a partir de un piloto de 10 escuelas en Puerto Rico; el informe las presenta como observaciones del piloto, no como resultados probados experimentalmente.

Target Learners¶

• Maestros y coaches de escuelas públicas K-12

Target Learning Goals¶

• Implementación exitosa de programas de coaching instructivo para el uso de tecnología

Related Strategies¶

Examples¶

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Key Sources¶

• Lopez, C., & Younge, O. (2021). Cultivando una Cultura de Coaching para Apoyar el Uso Poderoso de la Tecnología: Resultados del Modelo de Coaching Basado en Retos Piloto en Puerto Rico. Digital Promise. https://digitalpromise.dspacedirect.org/items/511d82db-a4ab-4a3d-8475-ea217c22baad