Rozszerzanie analiz ekspansywnego uczenia się w górę, w dół, na zewnątrz i do wewnątrz¶

Strategy · All strategies
Evidence · no claims cited

Description¶

Jako przyszłe wyzwanie dla teorii ekspansywnego uczenia się autor proponuje rozszerzenie kierunków analiz badawczych: „proponuje on poszerzyć analizy zarówno w kierunku góra i dół, jak również na zewnątrz i do wewnątrz”. Ruch „w górę” i „na zewnątrz” obejmuje uczenie się w dziedzinach lub sieciach połączonych systemów działalności ze wspólnymi, spornymi przedmiotami; ruch „w dół” i „do wewnątrz” obejmuje subiektywność, emocje, tożsamość i zobowiązania moralne. Strategia wyznacza agendę przyszłych badań, a nie sprawdzoną interwencję.

Design Implications¶

Context¶

Requirements¶

• Badacze muszą artykułować i uzasadniać kryteria punktów początkowych i końcowych cykli oraz utrzymywać konkretne ludzkie podmioty w analizie systemowej

Constraints¶

• Artykuł wskazuje, że poszerzanie analiz systemowych utrudnia identyfikację „człowieka z krwi i kości” i że teorii nie można redukować do uczenia się abstrakcyjnych organizacji

Target Learners¶

• badacze i praktycy analizujący kolektywne uczenie się w organizacjach i sieciach działalności

Target Learning Goals¶

• generowanie uczenia się obejmującego kwestie istotne dla ludzkości

Affordances¶

• Expansive Learning Theory Engestrom

Related Strategies¶

Examples¶

-

Key Sources¶

• Engeström, Y., Sannino, A. (2010). Studies of expansive learning: Foundations, findings and future challenges. Educational Research Review, 5. https://www.sciencedirect.com/journal/educational-research-review