Transformacja obiektu w ekspansywnym uczeniu się przebiega przez punkty zwrotne dyskursywne i rozwija się na dwóch poziomach¶

Claim · All claims
Evidence · 1 study (2 entries) · review r2 · q2
Currency · newest study 2010 · not yet checked against its sources · not reviewed by a person

Subclaims¶

q2 i? W badaniu zespołu nauczycieli projektującego międzyprzedmiotową jednostkę tematyczną, konstrukcja obiektu przebiegała przez osiem punktów zwrotnych oznaczonych zakłóceniami dyskursywnymi, kwestionowaniem i zderzającymi się perspektywami. → Engeström 2010 q2 i? Dwupoziomowy charakter obiektu — poruszanie się między konkretnym a ogólnym tematem — wydawał się w dużej mierze wyjaśniać ekspansywny potencjał procesu. → Engeström 2010 (2)

Evidence¶

Engeström 2010¶

Engeström, Y., Sannino, A. (2010). Studies of expansive learning: Foundations, findings and future challenges. Educational Research Review, 5. https://www.sciencedirect.com/journal/educational-research-review

q2 · i? · review · r2

Przegląd relacji studium przypadku Kärkkäinen (1999) zespołu nauczycieli szkoły podstawowej projektującego i wdrażającego międzyprzedmiotową jednostkę „społeczność lokalna”; „odkryła osiem punktów zwrotnych w proce- sie konstruowania obiektu”.

"Kärkkäinen (1999, s. 117–126) odkryła osiem punktów zwrotnych w proce- sie konstruowania obiektu."

Engeström 2010 (2)¶

Engeström, Y., Sannino, A. (2010). Studies of expansive learning: Foundations, findings and future challenges. Educational Research Review, 5. https://www.sciencedirect.com/journal/educational-research-review

q2 · i? · review · r2

Ta sama relacja studium przypadku: obiekt rozwinął się z ogólnej idei międzyprzedmiotowej pracy w skoncentrowany temat i złożoną konfigurację podtematów, a jego „dwupoziomowy charakter obiektu” — ruch między konkretnym a ogólnym — „wydawał się wyjaśniać w dużej mierze ekspansywny potencjał procesu”.

"wydawał się wyjaśniać w dużej mierze ekspansywny potencjał procesu"

Discussion¶

Related Claims¶

• W Change Laboratory nauczycieli gimnazjum pozytywne wypowiedzi o uczniach rozszerzyły repertuar nauczycieli bez zastępowania negatywnych — related
• W analizie sądu okręgowego ekspansywne uczenie się przebiegało małymi stopniowymi krokami poprzez zwiastuny reform w strefie najbliższego rozwoju — related
• Rozbudowane cykle ekspansywne składają się z miniaturowych cykli innowacyjnego uczenia się, które są potencjalnie, ale nie automatycznie, ekspansywne — related
• Wprowadzenie nowego narzędzia może pełnić podwójną funkcję w sąsiadujących cyklach ekspansywnych